Videos de trailers para niños

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Puedes monetizar el contenido que no exige el pago de regalías o con licencia Creative Commons si el contrato de licencia te otorga los derechos para hacer uso comercial de él. A veces los propietarios de derechos exigen que menciones al creador del contenido o que proporciones pruebas de la compra para usarla en tu video con fines comerciales.
La monetización del contenido de videojuegos depende de los derechos de uso comercial que otorga la licencia del desarrollador. Es posible que algunos desarrolladores te permitan usar todo el contenido del videojuego con fines comerciales y que confirmen este permiso en sus contratos de licencia.
En otros contratos de licencia, es posible que los desarrolladores no otorguen derechos de uso comercial para los videos en los que solo se muestra el juego por períodos extensos. En esos casos, el uso de los videojuegos debe ser mínimo, a menos que los comentarios asociados tengan valor educativo o instructivo, y estén relacionados de forma estricta con las acciones que se muestran.

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Ante una idea de N.C. (¡gracias!), os dejo una lista de películas, trailers, cortos y otros materiales audiovisuales auténticos que se pueden utilizar en el aula de infantil y primaria. En la mayoría de los casos, como veréis, no he incluido mucho material de larga duración, por varias razones:
De nuevo, cualquier película de la saga de Shrek podría utilizarse en el aula. Yo he usado a menudo la segunda entrega, quizá por inercia (la usé la primera vez, me fue bien, y repetí). Puedo alegar que hay muchos actores no solo con acento británico, sino con enunciación perfecta entre las voces de la película: John Cleese (Monty Python) pone voz al padre de Fiona, Julie Andrews (Mary Poppins, The Sound of Music) a la madre, Rupert Everett (My Best Friend’s Wedding, Shakespeare in Love) al príncipe encantador, y Jennifer Saunders, al hada madrina.
En ocasiones me ha servido como excusa para trabajar, por ejemplo, el genitivo sajón y el vocabulario de la familia para expresar las relaciones entre los personajes: Shrek is Fiona’s husband; The King is Shrek’s father-in-law; Dragon is Donkey’s wife…

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La frescura de la propuesta de estos adolescentes es lo que ha ido cautivando primero a los usuarios nigerianos que han sido su principal audiencia hasta que el reconocimiento de los artistas internacionales les ha convertido en un fenómeno global. Desde el patio de su casa, con los instrumentos que tienen a su alcance, con la reconstrucción intencionadamente casera de los vestuarios y las caracterizaciones, con los grafismos de los vídeos y películas reproducidos en carteles de cartón y con una enorme dosis de ingenio para encontrar la vis cómica, este grupo de humoristas del siglo XXI han ido afianzando su propio estilo.
You can only see this funny Only if you’ve seen the original video (Kanye West) #KANYEWESTCHALLENGE #ikorodubois #ikorodutothe pls help tag him @tundeednut @zlatan_ibile @kanyewestt_official @baddosneh @mystroofficial @iamreminisce @rahman_jago_ @baddyoosha @samklef @funny_african_pics @mtvbaseafrica
Así se han puesto en la piel de artistas nigerianos muy populares en el país y en el panorama internacional como Dremo, Zlatan o Fireboy DML o como Burna Boy o Davido, pero también en la de algunas estrellas del panorama del rap, el hip hop o el trap, desde Chris Brown hasta Justin Bieber o Roddy Ricch. Antes de la exitosa recreación de Bad Boys, los chicos de Ikorodu también se habían atrevido con el trailer de Jumanji y en el terreno de las celebridades rindieron su particular homenaje a Kobe Bryant. A pesar de que las reinterpretaciones del grupo de adolescentes nigerianos tienen un toque cómico y que acostumbran a sustituir los coches lujosos de los vídeos originales por carretillas y las ostentosas casas por edificios a medio construir, el mayor de los hermanos insiste en el respeto con el que se enfrentan a sus revisiones. “No pretendemos ridiculizar a nadie”, puntualiza Tunde Sanni, “ni la forma en que cada uno se comporta. Creemos que todo el mundo está en su derecho de expresarse y de mostrar al mundo cómo es. Usamos las cosas que tenemos a nuestro alcance y si queremos pasar un mensaje es que no necesitas tener grandes cosas, para hacer vídeos originales. Como si lo que tienes a mano es una carretilla y eres capaz de que simule un Lamborghini. Pero no pretendemos ridiculizar a nadie, sólo queremos mostrar nuestra creatividad”.

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El contenido del libro que se seleccione para el vídeo ha de adaptarse al lenguaje audiovisual y las expectativas de su audiencia. Como comprobaréis, los book trailers con más reproducciones son los más cinematográficos o televisivos. Alguno explota la interactividad básica que permite el medio.
Es posible suscitar interés con recursos limitados y sin desvelar demasiado. Si deseamos plantear una historia, pensemos qué hace particular esa idea y cómo plasmarlo de una manera sencilla, que se corresponda con el tono del texto y sugiera su género. Seguro que hay un momento en el manuscrito o en la backstory que transmite la esencia del relato.
Por cierto, contratemos a un doblador o no, cuando haya una voz debe sonar realista (espontánea, no artificial) y escucharse sin esfuerzo sobre el resto del audio. No tenemos que usar imagen real, quizá quede bien emplear dibujos, sean estáticos o animados. Si utilizamos efectos especiales, que no sean cutres, a no ser que lo pretendamos.
Necesitamos enganchar en los primeros segundos. Por ello, reflexionemos sobre el lugar apropiado para colocar el título del libro, nombre de la editorial o de la productora del vídeo, así como si aparecerán rápido.

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